¿Cómo
trabajar los proyectos pedagógicos productivos (huerta escolar) involucrando el
área de ciencias naturales y fortaleciendo las TIC dentro de nuestro quehacer
pedagógico en la interdisciplinaridad de las áreas del conocimiento en busca de
un aprendizaje más significativo?
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INTRODUCCIÓN
La
educación inicial es una manera de comprender al niño y a la niña en su
desarrollo y en su aprendizaje, lo que vas más allá de ser una etapa
preparatoria y convertirse en una práctica pedagógica de construcción de
conocimientos de significatividad de conceptos y de fortalecimientos de procesos cognitivos que abordan un mundo
lleno de muchas expectativas.
La
huerta escolar es un excelente recurso para convertir los centros educativos en
lugares que posibiliten a un estudiantado mayoritariamente rural , múltiples
experiencias acerca de su entorno natural, además de poner en práctica
actitudes y hábitos de cuidado, responsabilidad hacia el medio ambiente fundamentando así la sana convivencia ; la
huerta escolar es considerada uno de los recursos educativos más interesantes y
estimulantes , por cuanto permite brindar propuestas y actividades a
desarrollar en el área de ciencias naturales y medio ambiente, con los niños y
las niñas que son de su pleno interés , y ayudan a ampliar el trabajo y
profundizar los contenidos llevándolos a la práctica y plasmarlos en el
computador utilizando estas nuevas herramientas de la tecnología actual; que
genera expectativa en los estudiantes.
El
proyecto de huerta escolar es
considerado de gran importancia por cuanto permiten integrar las TIC;
correlacionándolas con el área de ciencias naturales estos conocimientos y
llevarlos a la práctica, además son instrumentos que nos permite mediante un proceso de
construcción colectiva, detectar situaciones favorables/o desfavorables que
bien pueden ser objetos de investigación ante una problemática que de alguna manera incide en nuestra buena
labor pedagógica.
No obstante el trabajo de los proyectos
productivos hacen parte de nuestro énfasis y son aplicados desde las primeras
etapas de la vida escolar a fin de generar en los estudiantes el amor al campo,
vender la idea de la construcción de microempresas y hacer más significativo el
conocimiento ya que aprovechamos al máximo nuestro contexto y ligamos el
conocimiento al contexto real del educando a fin de que este se apropie con más
facilidad de él.
Por
otro lado observando la importancia que tienen el tic (técnico de investigación
y comunicación) en la época actual se hace necesario involucrar el trabajo con
ellas a fin de implementar un trabajo interdisciplinario, a expectativa e
interés del educando que cubre algunas de las necesidades y propósitos
planteados por nuestras sedes
.Ante
esta eventualidad vemos con gran interés el involucrar las tic dentro del
proceso enseñanza aprendizaje, a fin de potencializar la cultura de la informática en los estudiantes ya que esta
genera gran expectativa en ellos, y provoca acciones educativas que si se
utilizan adecuadamente van en pro del proceso enseñanza aprendizaje y quizá de
esta manera los estudiantes liman un poco la apatía que se ve en algunas áreas
donde quizá, para ellos suelen ser monótonas
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es
necesario implementar las nuevas herramientas tecnológicas (TIC) en nuestro
quehacer pedagógico, para que de esta manera sean aprovechados todos los
recursos que nos ofrecen el medio y estar a la vanguardia de él,
interrelacionándolas con el área de ciencias naturales a fin de optimizar el
aprendizaje.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Contribuir
al desarrollo integral de las comunidades educativas y en especial al de los
estudiantes de las diferentes sedes de la Institución Educativa Departamental
URIEL MURCIA, sobre las bases del manejo y conservación de las huertas
Escolares o Caseras aplicando las TIC en
la interrelación con el área de ciencias naturales en los grados de primero a
quinto de la básica primaria en el primer y segundo periodo.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
v Mejorar la calidad de los productos
a obtener en cada huerta y el desarrollo práctico de cada estudiante,
utilizando las nuevas herramientas de la tecnología.
v Inculcar
a cada uno de los estudiantes y miembros de la
comunidad educativa la técnica de cultivar a bajos costos con mayor
rentabilidad de productos de fácil obtención, teniendo en cuenta el clima y la
variedad de suelos.
v Realizar un estricto control de
plagas y enfermedades que afecten la producción de las huertas, e incentivar la
investigación utilizando medios de información tecnológica como el internet.
v Dar a conocer a los estudiantes de
la institución educativa el manejo de un proyecto productivo con mayor
efectividad utilizando las TIC e integrándolo con el área de ciencias
naturales.
