HUERTA ESCOLAR

¿Cómo trabajar los proyectos pedagógicos productivos (huerta escolar) involucrando el área de ciencias naturales y fortaleciendo las TIC dentro de nuestro quehacer pedagógico en la interdisciplinaridad de las áreas del conocimiento en busca de un aprendizaje más significativo?

INTRODUCCIÓN

La educación inicial es una manera de comprender al niño y a la niña en su desarrollo y en su aprendizaje, lo que vas más allá de ser una etapa preparatoria y convertirse en una práctica pedagógica de construcción de conocimientos de significatividad de conceptos y de fortalecimientos de  procesos cognitivos que abordan un mundo lleno de muchas expectativas.

La huerta escolar es un excelente recurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un estudiantado mayoritariamente rural , múltiples experiencias acerca de su entorno natural, además de poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado, responsabilidad hacia el medio ambiente  fundamentando así la sana convivencia ; la huerta escolar es considerada uno de los recursos educativos más interesantes y estimulantes , por cuanto permite brindar propuestas y actividades a desarrollar en el área de ciencias naturales y medio ambiente, con los niños y las niñas que son de su pleno interés , y ayudan a ampliar el trabajo y profundizar los contenidos llevándolos a la práctica y plasmarlos en el computador utilizando estas nuevas herramientas de la tecnología actual; que genera expectativa en los estudiantes.

El proyecto de huerta escolar es  considerado de gran importancia por cuanto permiten integrar las TIC; correlacionándolas con el área de ciencias naturales estos conocimientos y llevarlos a la práctica, además son instrumentos que  nos permite mediante un proceso de construcción colectiva, detectar situaciones favorables/o desfavorables que bien pueden ser objetos de investigación ante una problemática  que de alguna manera incide en nuestra buena labor pedagógica.

 No obstante el trabajo de los proyectos productivos hacen parte de nuestro énfasis y son aplicados desde las primeras etapas de la vida escolar a fin de generar en los estudiantes el amor al campo, vender la idea de la construcción de microempresas y hacer más significativo el conocimiento ya que aprovechamos al máximo nuestro contexto y ligamos el conocimiento al contexto real del educando a fin de que este se apropie con más facilidad de él.

Por otro lado observando la importancia que tienen el tic (técnico de investigación y comunicación) en la época actual se hace necesario involucrar el trabajo con ellas a fin de implementar un trabajo interdisciplinario, a expectativa e interés del educando que cubre algunas de las necesidades y propósitos planteados por nuestras sedes

.Ante esta eventualidad vemos con gran interés el involucrar las tic dentro del proceso enseñanza aprendizaje, a fin de potencializar la cultura de la  informática en los estudiantes ya que esta genera gran expectativa en ellos, y provoca acciones educativas que si se utilizan adecuadamente van en pro del proceso enseñanza aprendizaje y quizá de esta manera los estudiantes liman un poco la apatía que se ve en algunas áreas donde quizá, para ellos suelen ser monótonas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es necesario implementar las nuevas herramientas tecnológicas (TIC) en nuestro quehacer pedagógico, para que de esta manera sean aprovechados todos los recursos que nos ofrecen el medio y estar a la vanguardia de él, interrelacionándolas con el área de ciencias naturales a fin de optimizar el aprendizaje.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Contribuir al desarrollo integral de las comunidades educativas y en especial al de los estudiantes de las diferentes sedes de la Institución Educativa Departamental URIEL MURCIA, sobre las bases del manejo y conservación de las huertas Escolares o Caseras  aplicando las TIC en la interrelación con el área de ciencias naturales en los grados de primero a quinto de la básica primaria en el primer y segundo periodo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

v  Mejorar la calidad de los productos a obtener en cada huerta y el desarrollo práctico de cada estudiante, utilizando las nuevas herramientas de la tecnología.

v  Inculcar  a cada uno de los estudiantes y miembros de la comunidad educativa la técnica de cultivar a bajos costos con mayor rentabilidad de productos de fácil obtención, teniendo en cuenta el clima y la variedad de suelos.

v  Realizar un estricto control de plagas y enfermedades que afecten la producción de las huertas, e incentivar la investigación utilizando medios de información tecnológica como el internet.

v  Dar a conocer a los estudiantes de la institución educativa el manejo de un proyecto productivo con mayor efectividad utilizando las TIC e integrándolo con el área de ciencias naturales.